王阳明的知行合一格物致知什么意思
人的认识和行为要一致,不可口是心非。
观察事物要细致入微,用心揣摩,从而在该事物中得出道理和知识,穷究事物原理,从而获得知识。
知行合一,是指客体顺应主体,知是指良知,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知。
这是由明朝思想家王守仁提出来的。
格物致知:格,推究;致,求得。
穷究事物原理,从而获得知识。
出自《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”
致良知,知行合一,是阳明文化的核心。
先有致良知,而后有知行合一。
王阳明“知行合一”论的内涵有三个要点:
第一,知行只是一个工夫,不能割裂。
而所谓“工夫”,就是认知与实践的过程。
第二,知行关系是相互依存的:知是行的出发点,是指导行的,而真正的知不但能行,而且是已在行了;行是知的归宿,是实现知的,而真切笃实的行已自有明觉精察的知在起作用了。
第三,知行工夫中“行”的根本目的,是要彻底克服那“不善的念”而达于至善,这实质上是个道德修养与实践的过程。
显然,王阳明所谓的“知”即“吾心良知之天理”,其所谓“行”即“致吾心良知之天理于事事物物”的道德实践。
可以说,王阳明的“知行合一”论在本质上是集道德、伦理、政治于一体的道德人文哲学。
参考资料 推荐访问:
链接地址:http://www.jnyqy1.com/rudangcailiao/zhuanzhengshenqingshu/2019/1121/100554.html
版权声明:
1.钰江范文网的资料来自互联网以及用户的投稿,用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《王阳明的知行合一格物致知什么意思 》一文的著作权归原作者所有,仅供学习参考,转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请联系我们,我们将会及时删除。
本栏目阅读排行
- 1小学三年级上册英语教学总结_小学三年级英语下册期末总结
- 2国土资源局委员会开展“两整治一改革”专项行动的工作总结:市场整治专项行动
- 3经典红色诗词【《映山红》串词朗诵词《映山红》歌词】
- 4优秀新人奖获奖感言 最佳新人获奖感言
- 5舞蹈红红的日子串词 [舞蹈《红红的日子》串词朗诵词;]
- 6新人奖颁奖词 [医院医德高尚奖颁奖词]
- 7[华阳街道2013年精神文明建设工作计划]市2019年精神文明建设工作计划
- 8【乡镇年度新型农村合作医疗工作总结】2018年度乡镇工作总结
- 9舞蹈《大家一起来》串词朗诵词 虫儿飞舞蹈串词报幕词
- 10[美人鱼表演解说词] 美人鱼主持串词
- 11[供销社关于廉政风险防控管理阶段性工作总结]供销社防控风险点
- 12小品剧本_小品剧本:嫦娥征婚记