2023小学学生综合素质评价方案（精选文档）

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XXXX 小学学生综合素质评价方案 学生综合素质包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作与实践、运动与健康、审美与表现等五个方面学生综合素质评价由学生所在班的班主任和班委会对学生进行考核，每月评价一次，学期结束时对学生的综合素质进行等级评估，并完成好《综合素质发展手册》。

　　一、评价细则。

　　（一）道德品质与公民素养。

　　 1 1 、爱祖国、爱家乡。

　　 会唱国歌，遵守升国旗礼仪。尊重和爱护国旗。了解家乡的历史及发展变化。关心时事，具有强烈的国家和民族自豪感。

　　2 2 、遵纪守法 遵守学校各项规章制度，具有较强的组织纪律观念。遵守法律法规，具有良好的社会公德意识，遵守公共秩序，爱护公共设施。遵守网络道德和安全规定，不沉迷网络游戏，自觉抵制不良诱惑。

　　3 3 、诚实守信 待人真诚，言而有信，答应别人的事要做到，敢于承认错误，不推卸责任。对人不说谎，学习中不抄袭作业，质量检测时不作弊。

　　 4 4 、关心他人 友爱待人，语言文明、举止大方，孝敬父母，尊敬师长。乐于助人，积极参加社会公益活动。

　　5 5 、社会责任意识 爱护公共设施，自觉维护环境，认真做好班级值日。具有一定的自理能力，自己的事情自己做。具有自护自救意识，遇到危险能够以正确的方式开展自护自救。

　　6 6 、环保意识 节约水、电、煤气、纸张等资源。无随地吐痰、乱丢乱扔、乱涂乱画等行为爱护小动物，爱护花草树木。

　　（二）学习态度与能力 7 7 、学习态度 学习目的明确，自觉遵守课堂纪律，积极思考，踊跃发言。有良好的学习习惯，能克服学习当中的困难，自主完成学习任务。勤思好问，持之以恒。

　　8 8 、学习效果 有良好的预习、听讲、思考、练习、复习等习惯。善于听取他人的建议，不断改进。善于发现问题和提出问题，独立解决问题。能够对某些有价值的问题与现象，发表自己的见解。

　　9 9 、学习能力 上课积极参与，勤思多问，反馈效果好。按时、独立、 自觉地完成各科作业，字迹工整，准确率高。学业测试成绩优良。

　　（三）交流合作与实践探索 10 、沟通与分享 能主动和他人进行沟通与交流与分享。尊重并理解他人的观点和处境，欣赏他人的成功，学习他人的长处。能在合作中与他人和睦相处，认真倾听同学的观点和意见，主动完成自己的任务。敢于表达自己的观点。

　　11 、探究创新 善于提出问题，敢于质疑，有独到的见解；具有创新精神。

　　12 、实践能力 积极参加校本课程学习和综合实践活动，主动上好综合实践课，质量检测合格。能够运用所学的知识来解决生活中的问题。有较强的动手操作能力。

　　13 、心理健康 能有效控制和调节情绪，遇到困难不自卑、不气馁。正确对待批评与表扬、成绩与问题，正确评价自己和他人。能控制不良情绪，保持积极乐观心态。

　　（四）运动与健康 14 、体质健康 有良好的身体素质，达到国家规定的小学生体质健康标 准。热爱体育运动，积极参加体育活动，认真上好体育课，积极参加两操一课活动。

　　15 、生活健康 坚持锻炼身体，珍惜时间，按时作息，有健康、规律的学习、生活方式。具备一定的健康保健常识，了解并自觉纠正危害身体健康的行为。讲究个人卫生和环境卫生，具有良好的卫生习惯和饮食习惯。

　　（五）审美与表现 16 、审美情趣 在语言、衣着、行为等方面有健康的审美观点。能感受并欣赏自然、艺术和科学中的美。能分辨事物的美与丑，欣赏社会上和身边的好人好事。

　　17 、审美表现 积极参加各种艺术活动，并用自己擅长的方式表达展现。在各方面有艺术特长或爱好，认真上好音乐、美术课，音乐、美术质量检测合格。

　　二、评价方式及说明的问题。

　　1、每月进行月评价。学期末进行学期评价，学年末进行学年评价。每生一个档案袋。

　　2、以上项目采取自评、互评、教师评、小组评和总评的方式，按 A、B、C、D 四个等级评价。

　　3、表扬与奖励部分填写在一段时期内所受到的口头或 书面表扬，自己的好人好事、比赛获奖的行为进步等方面。

　　4、努力的方向填写一段时期内所存在的不足、需要改正的等方面。

　　5、自我评价和勉励写自己的总结和对下一阶段的打算等。

　　6、老师寄语由班主任填写对该学生一段时期的评价和勉励。

　　7、学生每人一档案袋，封面填写：入学年度、班级、姓名。档案袋组成：学生综合发展月评价表，学生个人简介（基本情况、个人爱好等），学生的成长足迹（自己满意的文章、书法绘画作品、自己最满意的作业和实践性作业、手抄报，奖状或证书等），各班根据实际创造性地填充内容。

　　8、学生综合发展月评价表各项目填写齐全。

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