有关权力的作文 [教育不能被权力绑架的作文_还教育一股清流作文]

　　近日，一名家长和老师的聊天记录截屏引起人们的广泛关注，家长为让老师对自己的孩子多费心，甚至列出了家中多名公职人员的职务信息。为了孩子好，这个初心是可以理解的，但做法实在欠妥。

　　材料中的家长有用权力绑架教育，逼老师屈服的嫌疑。

　　这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息，甚至将行政级别一一注明。如此做法无非是想让老师知道自己的社会关系很广，并且家里有好几位分管教育的直接领导;她将这些信息告知老师，有向老师施压的潜意识想法：这几个领导你都得罪不起，所以你就要诚惶诚恐，就得费这个心。虽然这位家长最后表示了感谢，但和前面的气势比起来，感谢只不过是客气一下罢了。前段时间四川的严夫人就是因为老师不配合，不但请出了严书记，还搬出了集团领导给老师施压，试图以权势来压一个小小的幼儿园老师。权力被滥用的社会乱象时有发生，但教育岂能被权力绑架?

　　换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在绑架教育，依然是权力在作怪。

　　家长罗列出自己亲属的社会地位，无非是想给老师传达一种信号，即有事您说话能帮的一定帮，利益互换，不让你吃亏。如果老师不是屈服而是臣服，家长与老师一个愿绑，一个找绑，就势必会滋生腐败，也会使本应远离市井、洁净无暇的校园染上市侩气。学校不再是为大众服务，而成了权力的私塾;老师不再是传道授业解惑的先生，而成了权力的附庸。那些平民家庭，没有可用来和老师交换的利益，他们的子女岂不成了权力的牺牲品?

　　这些试图绑架教育的做法不仅会伤害老师，还会害了孩子。

　　先从绑架一方说，这类家长的举动，从表面上看是关心爱护孩子，实际上是认为孩子要在关系的庇护下才能成长。如此看低自家孩子，他们会有真正的自信吗?这岂不是弄巧成拙?再从被绑架一方说，真正拥有教育情怀的好老师，信奉有教无类，他们不会在权高位重的家长的压力下对学生进行特殊关照。家长若想费尽心机地用权力给老师施压，老师不仅不会顺从，反而会心生反感，这岂不又弄巧成拙了?

　　当然，利益也可能会让某些老师臣服。只是如果家长一秀权力，就有老师臣服，那么这样的老师对孩子的关注究竟是福还是祸?俗话说近朱者赤近墨者黑，这样一来岂不仍旧是弄巧成拙，搬石头砸了自己的脚?

　　家长要想让老师尽可能多地了解学生，就应该让老师了解学生的兴趣、特长、优点和缺点等等，而不是给老师亮家底和关系网，用权力绑架教育。岂不知能被绑架的教育是绝对教育不出优秀的人才来吗?