四年级下数学工作总结【四年级数学教学工作总结精选1-5篇】

第一篇；

匆匆的一学期结束了，本学期，我担任四（3）和四（4）班的数学老师，一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，有计划地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，一促进教学工作更上一层楼。

一、 创设良好的学习情境。

创设情境有利于学生自主学习。在教学中，自制教具，精心设计教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其对数学产生兴趣。有时也利用讲故事的方法吸引学生的注意力。

二、 数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情境，使学生能直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性。注重学生主动获取知识，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元化。如教学列式计算时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4、注重与学生的交流。当学生取得好成绩时，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

三、 认真钻研教材。

在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确地传授知识，我经常虚心向有经验的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。

四、尊重学生个体差异。

学生间存在很大的个体差异，因此在教学中，教师教授教学内容时，必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，更能准确地掌握学生的学习情况 。

第二篇；

一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。

一、课堂教学方面：

1、用正确的课堂教学观武装自己。现代著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果，因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当 推荐访问： 四年级 工作总结 数学教学 精选 四年级下册数学总结 四年级数学个人总结