计算机课教学反思_认识计算机的教学反思
091的学生到了电脑教室后,有不少学生都是把腿盘在椅子上,有的学生甚至是跪在上面,所以,本课的第一个内容便是操作电脑的姿势。我向学生展示了电脑操作姿势图,然后让学生互相看一下,哪位同学的坐姿跟刚才讲的不一样,之后所有的学生都很认真地坐在自己的座位上,虽然在之后的课堂中个别学生不自觉地又盘起了腿,但当我提醒的时候学生下意识地知道了错误,并及时改正了过来。
在授课中,我做了多媒体教学课件,介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部分的作用和特点,并让学生听完后自己总结。总结时,学生们都争先恐后,说得非常好。
接下来就是讲解鼠标的操作了。首先我出示了一张老鼠的图片,学生们的情绪高涨起来。我又出示了一张鼠标的图片,不少学生已经知道了这叫鼠标。然后我问,哪位同学愿意说一下你认为老鼠跟鼠标有什么相似之处,其实我是想引导学生说出老鼠有左右耳朵,相应地鼠标有左右键。然而学生的回答却是五花八门,有的说名字里都有个“鼠”字,有的说都有尾巴,还有的学生说都是白色的……看着时间一点点过去,而学生的回答又不尽人意,我又让每位学生摸一下自己的耳朵,同时问学生刚才用手摸的是身体的哪个部位,学生当然知道是耳朵。我又问每个人有几只耳朵,分别是什么?这样学生终于说出了左耳朵跟右耳朵。然后趁热打铁,讲解了鼠标的左右键。然后是鼠标的操作,鼠标操作是计算机操作的基础,入门容易,基本的操作是:指向、单击、双击、右击、拖动等,学生很容易学会,但是,要使学生能熟练地、有技巧地操作和使用鼠标,需要进行大量的练习。针对许多学生喜欢游戏的特点,我指导学生通过玩一些球类、连连看等游戏来提高使用鼠标的技巧,从而使学生在游戏的愉悦状态下不知不觉地掌握了鼠标的操作方法,提高了鼠标的操作技能。
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