浅析党的批评与自我批评的现状和对策

摘 要：批评与自我批评被党的七大确定为三大优良作风之一，并在党内传承下来，为建设党的伟大工程发挥了重要作用。我党的历史就是在批评与自我批评中不断完善、不断前进的，然而这一思想武器在新时期受到了新挑战，出现了新问题。本文主要从批评与自我批评的历史根源和现状中探讨这些问题的解决对策。

关键词：批评与自我批评 现实状况 对策

毛泽东认为"任何政党，任何个人，错误总是难免的。"列宁曾经说过，"不犯错误的人全世界一个也没有。"犯了错误，就要通过批评与自我批评进行改正。批评与自我批评是我党的优良传统，在党的历史上发挥了重要作用。

一、批评与自我批评的历史溯源

（一）批评与自我批评的正式确立

1945年4月党的七大上，毛泽东在《论联合政府》的报告中明确指出："中国共产党有三大作风，即理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评。"批评与自我批评被确定为三大优良作风之一。

（二）历史实践中的经验教训

1.三次重大会议

1927年党的"八七会议"，批判和纠正了陈独秀的右倾投降主义，对动员全党和全国人民，在革命面临失败的形势下继续坚持革命斗争，起了重大的作用。在党的历史上具有伟大转折意义的"遵义会议"，结束了"左"倾冒险主义在党中央的统治，建立了以毛泽东为代表的新的中央领导班子，推动了中国革命向前发展，并在斗争实践中形成了毛泽东思想。党的十一届三中全会则纠正了"文化大革命"的错误，从根本上冲破了长期"左"倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，重新确定了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，从此进入了建设有中国特色的社会主义新阶段。

2.三次教育运动

1942年的延安整风运动，采取了"惩前毖后，治病救人"的正确方法，以批评和自我批评的方式开展思想政治教育，为夺取抗日战争的胜利奠定了基础。邓小平同志高度评价说："没有那次整风，打败日本侵略者，打败蒋介石，是不可能的。"1996年，党的十四届六中全会作出决定，对县处级以上领导干部进行一次以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的党性党风教育，采取"坚持真理，修正错误"的方针，无疑对改革开放和社会主义现代化建设事业起了巨大的推动作用。从2005年1月开始的保持共产党员先进性教育活动以实践"三个代表"重要思想为主要内容，是加强党的执政能力和先进性建设的一次成功实践。

可见批评与自我批评已成为党的优良传统，成为增强党的战斗力的重要思想武器，是加强党风建设的一个法宝。而"遵义会议"之前的"左"倾冒险主义和20世纪中叶的"十年浩劫"，正是没有坚持这一优良传统的惨痛教训。

二、新时期出现的现实状况

胡锦涛同志在十八大报告中指出，"开展批评和自我批评，营造党内民主平等的同志关系、民主讨论的政治氛围、民主监督的制度环境，落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。"可见，批评和自我批评这一思想武器在21世纪的今天依然是健全党内生活、保持党的生机和活力的有力武器。然而随着社会发展，正慢慢被人淡忘，这对党和国家的建设是大为不利的。

（一）思想认识不足

现下很多人讲哥们义气，同志之间称兄道弟，领导不称上级称老大，同事不称战友称兄弟。一旦受到批评，就觉得是不讲义气。批评者没有以一个党员的身份严格要求自己，还带着江湖义气，认为批评对方就是对他打击报复，就是不讲义气。被批评者没能从思想上正视自己的错误，认为批评者对他心存不满，是报复自己，自然不愿接受批评。古人说："不能容人者无亲"， "容人"是一种境界，更是每个共产党人应有的胸怀，而"容错"则是一种失责，是对同志的放纵和漠视。

（二）形式主义严重

现在批评与自我批评只能在民主生活会上看到，即使开了也只是流于形式， 会后没有人认真反思，不能发挥批评与自我批评这一思想武器的效能，出现"你好我好大家好""不会批评、不敢批评、不愿批评、不让批评"的怪圈。"不批评别人是因为怕得罪人，于己不利；不做自我批评是由于怕丢面子，失掉威信，也是怕人今后会锹住自己的错误不放。"有的领导自身素质不强，对敢于批评自己的人恼羞成怒，找到机会就给小鞋穿，上行下效，下属不敢提不同意见，更不敢批评他了。批评者担心"穿小鞋"，被批评者担心"丢面子"。下级对领导提意见变成了溜须拍马，而领导对下属的批评也往往指东道西，根本不触及问题的实质。

（三）外部环境变化

改革开放以来，随着经济的飞速发展，很多人的想法也跟着"飞涨"：认为批评与自我批评是革命年代的产物，不适合现在的社会。现在是讲钱讲关系的时代，和气生财，谁还傻乎乎的跟别人对着干，脸红脖子粗的批评对方，既无利可图，又影响和谐。"正确的批评与自我批评，是本着团结的愿望出发，经过批评与自我批评，达到在新的基础上的团结。"实践中却很难做到，很多人一说别人头头是道，谈到自己便支支吾吾。对批评没有具体的判断标准，对批评者没有相应的保障和激励措施，对被批评者也缺乏正确的教育改正方法，完全靠自我约束，这种放任自流的做法影响了批评者与被批评者积极发现和解决问题。

三、以上问题的对策思考

"有无认真的批评和自我批评，这是中国共产党人区别于其他政党的显著标志之一。"笔者认为在新时期坚持和发扬这一优良传统需要做到以下几点：

一是加强教育引导。通过党的先进性教育活动，积极引导党员提高思想认识和党性觉悟，克服不正之风的影响，敢于同社会上的歪风邪气作斗争。同时加强自身素养，乐于接受批评并进行自我批评，真正做到有则改之无则加勉。

二是加大宣传力度。"真诚的同志式批评，能够帮助我们打扫思想灰尘，认识和改正缺点错误。这对党和人民的事业、对领导干部个人的成长都是有益无害的。"通过政治教育、理论学习等不断强化批评与自我批评的价值，让大家清楚的认识到这一优良传统的现代魅力，从而克服怕得罪人、于己不利的狭隘思想。同时营造良好的氛围，既让人善于批评，又乐于接受批评。

三是健全制度体系。邓小平曾说"我们过去发生的各种错误，虽然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更严重。"批评与自我批评是一种主观能动的选择，这种主观能动性，能够纠正错误、防范失误。但是批评与自我批评一定要有制度保证，保证有章可循。首先要有明确的保障措施，保护批评者的合法权益，对少数阻碍、压制批评，对批评者打击报复的领导或个人，要从严查处。其次要有详细的改正计划，对被批评者不能当时批评，过后听之任之，让其又重蹈覆辙。最后要有认真的检查督导，特别是党员干部评议工作，要把开展批评与自我批评的态度和行动，作为年度考核的一项重要内容，对好的个人及时进行表扬，对批评走过场、评议搞形式的个人要严肃批评。

只要我们每个党员都自觉地拿起批评与自我批评这一思想武器，充分发挥批评与自我批评的功效，党内批评与自我批评的"异化"现状就会扭转，解决自身问题的能力就会增强，共产党员的先进性也就更多了一层有效保障。

参考文献：

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[2]《邓小平文选》第二卷[M].北京：人民出版社，1994.10第2版

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[4]刘建军.中国共产党思想政治教育的理论与实践[M].北京：中国人民大学出版社，2008.2

[5]胡锦涛在保持党员先进性专题报告会上作重要报告[N].新华网，2005.01.15

作者简介：邓小兵，男，安徽庐江人，湘潭大学马克思主义学院2012级思想政治教育专业硕士研究生。